Розвиток художньо творчих здібностей дітей вимагає від батьків великої терпіння і чималої уваги. Звертати увагу слід на, здавалося б, незначні дрібниці, щоб правильно вловити вроджений талант дитини і розвивати його далі.
Аналізуючи творчі поняття і навички малювання дитини зверніть увагу на його фізичний розвиток. Це важливо не тільки для творчої діяльності, де потрібні рухи всього тіла (напр.: танці, гімнастика), але і для тієї діяльності, де необхідні рухи пальців і зап’ястя (напр.: малюючи взяти пензлик, олівець). Одним дітям це дається легко, а іншим не дуже. Творчість призначене не тільки для розвитку художнього поняття, за його ознаками можна помітити безліч інших творчих напрямків у дитини.
Аналізуючи творчість дитини зверніть увагу на його здібності:
– подивитися на річ по-новому, (чи може дитина фантазувати, словами та емоціями висловлювати свої враження, задуми).
– довго ваша дитина може приділити увагу тієї чи іншої діяльності,
– чи помічає деталі,
– грає словами (напр.:описуючи картинку, іграшку, предмет, переказуючи казку).
Творчість дитини також залежить від накопиченого їм досвіду. Малюючи, не всі діти відповідають основним етапам (правилами) малювання.
Основні етапи малювання:
Дитина до 2-ох років вчиться брати олівець в руку. Взявши олівець, малює тільки каракулі.
З 2-ох до 3-ох років його каракулі стають акуратніше, проявляються перші кола, різні лінії і в підсумку — сонце.
З 3-ох років дитина починає малювати пізнавані речі.
У віці 3-4-х років дитина починає малювати людину, що нагадує пуголовка: коло це голова і тіло, про лінії це руки і ноги. (Це відбувається тому що діти опускаючи голову вниз, щоб подивитися на себе не бачать всіх частин тіла).
4-х річна дитина вже малює очі, ніс, пальці, волосся, такий малюнок вже нагадує людини.
У віці від 4-ох до 7 років дитина малює людині шию, п’ять пальців, вуха, лінії стають більш округлими.
Дитина до 7-ми років вже чітко малює портрет своєї мами (форму очей, довжину волосся). В цьому віці дитина може малювати за прикладом.
Десь з 8-ми років діти можуть малювати геометричні фігури без лінійки (квадрат, овал а також подовжені фігури).
Що необхідно знати?
Інтерпретуючи художні поняття і навички малювання, людина, що оцінює дитини, спирається на свій естетичний смак. Наприклад, вам може не сподобається малюнок дитини, а іншим він здасться дуже творчим. Інтерпретуючи малюнок дитини, треба намагатися бути об’єктивним і огородиться від свого естетичного смаку.
Структура творчого виховання
Творчий розвиток становить створення ідей і спроби виразити себе у творчості. Діти змішують фарби, мнуть і формують глину (пластилін), будують з кубиків, лего, танцюють, грають в рольові ігри, ритмічно плескають у долоні, декламують вірші, співають пісні. Діти дошкільного віку люблять що-небудь майструвати і рухатися. Ви самі можете направити свою дитину на творчу діяльність. Одне з найважливіших правил почати творити разом з дитиною. Чим менше дитина, тим більше він потребує у вашому прикладі. Не нав’язуйте дитині свою точку зору у творчості. Направляючи на творчий лад дитини не обмежуйте його можливості, адже у нього є свій естетичний смак і своє бачення того чи іншого образу. Наприклад, якщо ви разом почали ліпити з пластиліну гриби і у дитини гриб без ніжки, це не означає що гриб у нього не вийшов. Дитина чудово бачить ваш приклад, але вирішує надійде по-своєму. Це означає, що на даному віковому етапі гриб йому бачиться саме так.
Творче виховання охоплює чотири сфери:
– Танці
– Музика
– Інсценування або рольові ігри
– Образотворче мистецтво